父母常常会以无私、且不求回报的方式去爱孩子,但孩子领情吗?不,孩子不领情,他们甚至会回报给你一个大大的自私。很多父母感叹:我们对孩子如此无私,为什么孩子却越变越自私呢?
●买了好吃的东西,孩子自顾自地拿着吃,从未想过身边的父母;
●哪怕自己不喜欢的玩具也从不允许他人碰;
●吃东西时要把最大的、最好的抢到自己手中,不喜欢吃的,扔掉也不分享……
孩子在年幼时具有极强的可塑性,他们就像河水的源泉,活泼、无拘无束,一旦被导向某一方向,就能转变它的流向。他们无法分辨这世界的简单或复杂,更无法分辨自己行为的对或错。当家长特别是爷爷奶奶总是以孩子为中心,只关心孩子爱吃什么、要吃什么,只知道给予的教养方式会让孩子完全失去“自我”,孩子自然而然地认为:
在这个家庭里唯他独尊,什么好东西理所当然是先给他,只有他不要的,或厌倦了的,才能给别人,“分享”“礼让”是什么玩意?
很多家长没有意识到:
所有明目张胆的区别对待,和四五岁后还要坚持开小灶的宠溺,都对孩子有着深重的伤害。因为这些行为间接助长了孩子的匮乏感和自私欲,让孩子失去了分享能力和谦让意识。有教育心理专家说,父母可以无私,但不可以让孩子自私,但往往对自己孩子无私的父母更容易教育出自私的孩子。
在育儿生涯中,最感动最美妙的时刻,应该是当有新鲜新奇的东西时,自己的孩子率先想到养育自己的亲人,用稚嫩的声音说:妈妈\爸爸,爷爷\奶奶,这个是给你的。
微信朋友圈里最暖心的分享,不是父母晒出自己给孩子买了什么稀奇的东西,而是那位幼小的孩子懂得把自己认为珍贵的东西留着,要亲手给自己的亲人,这些亲人,也许是父母,也许是兄弟姐妹,也许是爷爷奶奶,但无论是谁,只要孩子懂了这些,我们要为这个孩子鼓掌,为这个孩子的家庭教育鼓掌。
那么,那些招人疼,懂分享的孩子,是怎么教育出来的呢?
1. 家长不需给孩子“开小灶”
孩子三岁左右牙就能全部长齐,这个时候开始就应该是家里吃什么,孩子也跟着吃什么,不需给孩子单独做饭菜,一定要让孩子明白自己仅是家里的一分子,不是多特殊、多娇贵的人。父母爱你,你也需要爱父母。(不用担心肉太大块,孩子咬不动,只有让孩子独立进食,他的咀嚼能力才能提升,胃口也能跟着提上,很多妈妈总说孩子挑食,不爱吃这个,不爱吃那个,大都是因为咀嚼能力没有得到很好的开发。)
2.有好吃的,全家一起吃
很多父母都有这个通病,有好吃的自己舍不得吃,只给孩子吃。总是强调说:“妈妈(爸爸)不吃,你吃吧。”其实,如果东西较珍贵,量也少,家长可以少吃,但真没必要让孩子以为让着他是理所应当的。特别是家里有老人的,应引导孩子先让给老人,让孩子明白尊重及分享所带来的幸福和快乐。其实一家人热热闹闹地试吃一些新奇食物,真的是一种幸福。
3.一家人上街购物时,不要只考虑孩子的需要
不要总是孩子优先,把孩子放在第一位。比如,购物前不妨这样和孩子说:“我们先去买爸爸要的衣服,然后再去给你挑鞋子,好吗?”妈妈可以引导孩子帮着爸爸挑选衣服,让他从中体会到乐趣,而不要每次都先选孩子需要的东西。
4.当孩子有“分享”行为时,应及时鼓励和表扬
孩子都喜欢受到表扬,当他们有分享行为时,家长应及时鼓励和赞许,使他们获得快乐和满足感,这样能够强化孩子乐于分享的正面行为。
5.教育和引导孩子学会“分享”
对于年纪较小的孩子,简单的说教可能起不到大作用,孩子可能并不理解分享是什么意思。家长可以通过亲子阅读、讲故事、做游戏等形式,让小朋友站在旁观者的立场看问题,体会、经历别人的情感,知道自私给别人带来的伤害。
如,绘本《石头汤》就是一本教育孩子分享的好书,推荐4~6岁的父母一定要读给孩子听。
幼儿时期是孩子人生社会化的起始阶段,发展孩子分享、合作能力,对培养孩子了解他人情感,帮助孩子获得“乐于分享”的个性品质,形成健康的自我意识至关重要。如果缺乏正确的教育和引导,甚至在日常生活中直接给孩子感受无条件获取一切的特权,那么,孩子很容易形成“自私”“自我为中心”“不懂体恤”等日后影响交际的行为问题。
教会孩子懂得“分享”和“大度”,是为孩子将来的人生旅途走得平稳顺畅作铺垫,也是孩子以后行走社会的立世之本。 一个懂得分享的孩子,一定是懂了感恩,长大后,定会懂得付出爱付出温暖,他的人生也必然会充盈快乐。