很多家长发现,有些孩子不论是在学校听课,还是在家里和家人说话,别人说的话总是听不全,只听到前半句或许断断续续几个字,导致听课效率低,影响学习,做事拖延磨蹭等。
多特曾邀请过耶鲁大学访问者、北京师范大学程黎教授,为多特家长带来【解密孩子学习能力】的公益讲座,其中提到了孩子的听觉注意。
程黎教授提到了家长反馈孩子听觉注意方面不良的例子,需要家长不断和孩子重复一句话、一个知识点,孩子才能听懂吸收。许多家长会以为这孩子比较“笨”,实际上可能是孩子听知觉能力发育不良,只要能得到针对性训练,便可有所提升。
1、什么是听知觉能力?
听觉能力会随着年龄的增长发展为听知觉,孩子通过耳朵传到耳蜗,再从神经系统传到大脑,产生听觉,由“听”,到“听到”,再到“听懂”,就是听知觉能力。
学生在学习过程中,有大约50%的时间用于倾听,因此听知觉能力对学业状况影响很大。
2、听知觉能力对孩子有哪些影响?
听知觉能力主要有听觉注意力、听觉记忆、听觉动作反应、听觉理解能力组成。每种能力的主要功能不同,对孩子也会形成不同的影响。
听觉注意力的影响
听觉注意力包含程黎教授提出的听觉广度、听稳定性,还有听分辨、听反应的能力。
当孩子的听觉广度弱,就会出现长句子听不全,只能听短语、漏听的现象;
听稳定性弱的孩子,在听别人说话或听课过程中,容易“溜号”、分心、导致“听一点漏一片”;
听分辨弱的孩子,容易出现听错的现象;
听反应弱的孩子,无法快速对听到的内容做出反应,容易出现慢半拍的现象。
听觉记忆力的影响
听觉记忆能力是指储存与回忆所听到信息的能力,也就是听到后大脑能记住多少。
有些孩子,老师看他在课堂认真听了,让他复述的时候却颠三倒四、逻辑不清或流失很多信息,这就是听觉记忆弱的表现。
听觉记忆弱的孩子,常常因为听到后面忘记前面,无法理解老师的讲课内容,或记不住老师口头布置的作业。
听觉动作反应的影响
听觉动作反应,也叫听觉加工速度,是指耳朵听到信息后,作出正确动作反应的过程与表现。听觉动作反应能力弱的孩子,会出现抄写不及时、英语跟读障碍等现象。
听觉理解能力的影响
大脑对耳朵听到的信息,进行加工的能力,就是听觉理解能力。听觉理解能力弱的孩子,常常无法理解上课所听到的内容,不会举一反三。
3、什么原因会导致听知觉发育不足?
前庭觉失调
前庭觉失调会直接影响孩子的听觉注意力、听觉记忆等。而前庭觉失调的原因,在多特之前的推文中也曾提到,可能是胎位不正、没有爬行或爬行不足、用学步车、过于溺爱使得感官刺激太少,造成前庭功能不完善,影响听知觉能力发展。
成长环境影响
当孩子处于幼儿阶段的时候,听觉较弱,无法接受太高太大的声音,若环境噪音多、家长经常大声责备,幼儿为了保护声音对大脑的刺激,会在听觉上形成一层自我保护膜,养成拒绝听别人讲话的习惯。
缺少听觉刺激
幼儿在成长过程中,需要进行一定的听觉刺激,才能强化孩子的听觉系统发展。比如多给孩子听丰富的、优质的、悦耳的声音刺激;尽量避免劣质的噪音刺激。
4、如何有效训练孩子的听知觉能力?
在讲座视频中,程黎老师针对孩子听知觉能力提出了多种训练方法,同时建议家长,若孩子正受听知觉能力不足的困恼,应先带孩子到中科院心理所支持的多特儿童专注力测评,通过专业测评分数,进行针对性训练。
下面我们分享几种训练孩子听知觉能力的方法,需要的家长可以收藏或分享。
1、顺数
家长匀速念一组数字,让孩子认真听并记住,等家长念完后,让孩子将数字一字不错地复述出来。
2、仿说句子
家长说一些句子,或参照书中读物读一些句子,让孩子认真听并记住,然后一字不错地仿说出来。
3、听数字做动作
家长说出几组对应的数字和动作,比如2拍手,5跺脚,之后家长随机说数字,孩子听到2和5的时候要及时作出动作反应。
4、听词排序
这个项目可以训练孩子的听觉理解能力。家长可以说一组词,让孩子听到后按一定顺序说出来,要求语序通顺。比如:我、校长爷爷、孔雀舞、鼓掌。