当代的家长们对孩子的健康成长非常重视,作为儿童发展的重要特点, 感觉统合的发展尤为受到众多家长们的重视。如果孩子的感统发展失调的话,会对其日常生活带来一些不正常的影响,接下来,多特儿童专注力就为大家分析介绍 感统失调会导致孩子出现的用餐问题。
①无法确定使用汤匙的手:在指导感觉运动前,观察孩子的惯用手,是非常重要的项目,包括用筷子、汤匙、叉子的情形,拿笔、剪刀、投球、拿玩具等。婴幼时期的孩子,惯用手通常不清楚,再快也得足三岁以后,才能做清楚的判断。惯用左手的孩子,通常右脑较发达,左半脑较不成熟。由于左脑的成熟大多在八、九岁以后,所以幼儿阶段尽量不要对惯用左手的幼儿进行右手矫正工作。
②吃饭时饭粒撒满地:感觉统合不良的孩子,由于手的工作不确实,使用汤匙常有困难,有时候则是因为唇部及嘴巴附近肌肉张力不良,闭嘴咀嚼的动作老是做不好,所以容易掉饭粒。这些孩子口水一般也控制不好,不会吹口香糖,用筷子或汤匙将东西放入口中时,还要靠手把事物塞进去;在舌头的操作上通常也不好。可以观察孩子用舌头之舔唇边或上下唇的动作,做不好的孩子,可以在他唇边或上下唇涂上蜂蜜或果酱,以练习舌头运用的动作。
③将水倒入杯中:将水壶中的水倒入杯子中,必须能够用眼睛正确判断空间中物与物的正确位置关系。倒水的动作,孩子必须先用眼睛去观察水壶口及杯子口的位置,手必须能掌握水壶的重量,和倒水时的重量改变,不但手眼协调要正确,肌肉的同时收缩控制也得顺畅,才能做好这一连串的工作。
④整理餐盒及餐具:要盖好餐盒的盖子,或要将餐盒摆在盘子内,物体大小、形状、方向的关系要判断正确,否则弄来弄去常会不知如何摆置。这种利用视觉信息完成的一连串工作,感觉统合不良的孩子很难做得顺畅,所以也是检验孩子观察水平的重要依据。
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