看到有位家长这样留言:
“孩子不爱学习,说学习很累,还问我为什么要学习呢?是大人让他上小学的,又不是自己愿意上的!”
家长看在眼里急在心上,虽然道理讲了很多,但没什么用;骂也骂了、吼也吼了,甚至打也打了,但孩子非但没有好好学,反而更讨厌学习了。
究其根本还是孩子没有学习的动力!所以,要想让孩子爱上学习,那得先帮助他解决内在的问题。
1
其实我们做家长的何尝不知道告诉孩子为什么要学习,又何尝没有鼓励过孩子给他动力,但我们大多走进了误区。
想想看下面这类话我们苦口婆心地给孩子说了多少次:
我和你爸这么努力地工作挣钱,还不是为了你,你不好好学习对得起我们吗?
孩子,你现在好好学习,以后就能上好大学,毕业了就能有好工作,就能挣很多钱了!到时你想买什么买什么。
又想出去玩?滚回去看书去……
这类话我们说过很多很多,但孩子耳朵都听出茧子了好像也没什么用。
只是因为我们的讲道理和鼓励都没有从孩子的角度出发,未来太远,孩子没什么感受;理想太容易说出口,就变成了只是说说;你的辛苦付出和希望,变成了孩子的压力。
一切都和孩子的眼前没多少关系,一切都变成了逼着孩子学,这并不是在给孩子动力。
2
被逼着学的孩子,肯定学不好,而且会越来越讨厌学习;而爱上学习的孩子呢,却是另外一个样子。
有学习动力的学生和没有学习动力的学生是显而易见的。
有学习动力的学生明确知道自己想要的是什么,因此在老师讲课的时候,他们会把全部的注意力都集中在老师的身上,认真做笔记、认真写作业,因而也就能取得不错的成绩。
然而,那些没有学习动力的学生,往往是处在一种“身体带来了,耳朵却没有带来”的状态,上课听着听着心思就到了别的地方,哪怕是飞机飞过的声音。
长此以往,专注力也就被分散掉了。孩子考不好,成绩提不上去,都是有原因的。
3
爱上学习的孩子让人羡慕、渴望,我们都想自己的孩子能够这样。那怎么让自己的孩子爱上学习呢?
不要指责孩子
怎么吼都不管用,那就别再指责了,讲道理谈未来离孩子太遥远,没有切身感受。那不如先来点实际的,能吃能喝能玩的。
今天你能把这篇课文背会了,那妈妈就奖励一个你一直想要的玩具。
如果你能在课堂上老师提背的时候给背出来,那还有奖励。
这并不是用奖励来让孩子学习,只是先用奖励让孩子动起来,先有所进步。
给孩子成就感
当孩子真的提前背会了,而且在课堂上背出来了;那家长可以问问孩子是什么感受,是不是很骄傲、很有成就感?
是不是很喜欢这种感觉,自己只是努力了那么一点,不仅提前把任务完成了,还得到了奖励,而且妈妈不再催了,老师不再批评了,连同学们也很惊讶!
先让孩子有所进步,看到并鼓励孩子的进步,让孩子体会成就感和进步的种种愉悦,孩子会喜欢上这种感觉。
先从小进步开始,让孩子适应这样的努力,然后再变成大进步。
记录孩子成长
不谈理想,因为理想对孩子来说还太遥远,太过遥远和空洞的东西并不能给孩子多少动力。
多关注孩子的成长,有了上一步的努力,孩子的进步就会多起来,小进步会变成大进步,小成长会变成大转变。
家长要密切注意孩子的成长,并给予表扬和鼓励。
孩子不拖作业了,孩子会提前预习功课了,孩子课堂上敢举手发言了,孩子这次考试前进了几名……这些都是实实在在的成长,都是孩子的快乐,不要只关注孩子的不足。
把握培养专注力的关键期
在儿童成长的关键期,若不重视基础能力的培养,将直接影响后续阶段高级认知能力,且这种影响将伴随孩子一生。
3-10岁是儿童成长的关键期,此阶段大脑发育速度高速运转,在10岁之后,节奏将趋于平缓。
充分利用好此关键期,对儿童未来成长发展有着重要的基础性作用。
学习之路很长很长,我们不可能一直管着、催着孩子学习进步。
尽早的培养孩子的内在学习动力,让他爱上学习,才是孩子不断成长进步的源泉。
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