通过玩,孩子找到了兴趣和乐趣;通过玩,孩子的体魄和注意力得到了训练;通过玩,孩子的空间感、平衡力、观察力等智能得到了锻炼;通过玩,孩子学会了和人相处的秘密。
但是,为什么我们的家长谈“玩”色变?就是因为我们对人生的理解物质化、功利化的结果。因为玩会占去或耽误学习时间,因为学习时间减少所以功课不好,因为功课不好就上不了好的大学,因为没有好的大学,所以将来不好过。
我们可以看出,错误对待玩而造成的后果是很恐怖的。贪玩,可能会没有出息;不会玩,就一定不会有出息。贪玩的孩子,无论到了什么样的环境,总是能发现好玩的事物,发挥丰富地想象力,把游戏变得丰富又好玩。这样的孩子,看上去创造力十足,反而比安静内向的孩子多了几分聪明伶俐。
“一个孩子不贪玩儿,比不爱读书更可怕。”北大教授郑也夫曾这么说。那我们来听听他是怎么解释的。
“贪玩儿说明孩子对一个游戏有热情,如果一个孩子对于任何一个游戏都没有太大的兴趣,老师让干什么干什么,一点不贪玩儿,对其他事情没有格外的兴趣,其实这真的是一个麻烦——因为日后的发展是要靠人的兴趣来指引我们朝这个方向发展的,完全不贪玩儿的人久了以后就没有兴趣。”
“我小时候是一个极端贪玩儿的人,虽然那时候空间比现在要大很多很多,但是我还是觉得很受压抑,我觉得日后有出息的人其实小时候都是比较贪玩儿的。贪玩儿是对某种东西热忱高涨,这是一件好事,如果都循规蹈矩那就完了。”
连北大教授都这么说,家长们,你们还真有什么理由制止呢?贪玩的孩子总是精力旺盛的。这样的孩子,喜欢在家里不停地摆弄各种物品、玩藏猫猫、玩“打战”游戏等等,孩子贪玩看上去不务正业,其实他们是非常聪明的。
孩子在玩耍的过程中,激动、愉快的情绪,都能够激发和调动大脑神经的高度活动,有利于孩子大脑的发育。贪玩,有助于孩子智力发展,也有助于许多非智力因素的发展。不同的游戏对孩子各方面的技能也有很大的帮助。在玩耍的过程中,既满足了孩子们的欲望,同时也激发了他们的求知欲、好奇心和探索精神。在和小伙伴一起玩耍时,孩子又能慢慢地学会如何与人相处、合作等社交能力。
同时我们也会发现,贪玩的孩子往往都是性格开朗、有幽默感、富有想象力和创造力的。并且在家庭教育中,父母可以和孩子一起玩,并且引导孩子该如何高质量地玩,而不是一味地责骂和担忧!
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