一般情况下,孩子三岁就是该去上幼儿园的年纪了,让孩子多接触外面的世界,多接触更多的小朋友,找到更多的玩伴,同时也让孩子体验一下集体生活。可是家长们总是给孩子规划地特别到位,到真正实施的时候却犯了难。
大多数孩子在刚去幼儿园的时候都会很抗拒,对陌生的环境陌生的人感到害怕和抗拒,就会一直哭闹不安,甚至不愿意去幼儿园。有些上了一段时间了还是不适应,不愿意去。对于孩子的这些情绪和表现,家长们该怎么处理呢?妥协?还是强迫威胁?
孩子不肯上幼儿园,原因其实是多种多样的,作为家长们一定要先找到具体原因,而不是无意义地妥协和冷酷地强迫。那么接下来我们就一起探讨一下孩子为什么那么抗拒去幼儿园。
幼儿园里有好玩的玩具,有很多同龄的小朋友,还有各种各样的游戏,对孩子来说应该是个很有吸引力的地方。可是还是有很多孩子不愿意去,那么对于孩子而言,幼儿园是个充满陌生的环境,再多的玩具再多的游戏也代替不了家里的熟悉感,所以孩子会不适应,会哭闹。这就是孩子的“分离焦虑期”。
一、孩子的爱哭、胆小、粘人、不爱上学这些是孩子触觉系统失调的表现
触觉在人类感觉系统功能中占有很重要的位置,触觉的敏锐度会影响大脑的辨识能力、身体的灵活及情绪的好坏。由于触觉感受器受到刺激会传入大脑,所产生的一部分信息会达到脑皮质,就有促进脑皮质的发育作用。所以触觉刺激对于儿童神经系统整体感觉的统合以及感觉认知、感觉运动起着重要的作用。
那么触觉失调孩子的表现常常就是缺乏安全感、爱哭、胆小、粘人、甚至不爱上学。因为到了一个陌生的环境,孩子本身就会缺乏安全感,自然就害怕接触陌生的老师和别的小朋友。所以孩子一和家人分开就会焦虑不安,特别表现出对家人和母亲的依恋。只要家人在场,他就会感到足够的安全,那么这种情况对于刚上幼儿园的孩子就表现得非常明显了。孩子离不开妈妈的襁褓,就产生厌学的情绪。父母对于这种情况特别焦虑,孩子更焦虑。
二、人际交往能力弱,没有和小朋友建立良好的关系
很多孩子在上幼儿园之前都是在家里和家里人玩,长久独居,很少与外界接触与,就造成孩子不懂得如何跟小朋友相处。在幼儿园没有熟悉的同伴,不适应集体活动,在幼儿园容易受欺负或者是受挫。如此一来,孩子当然不愿意去幼儿园。
三、家长对孩子的心理影响
有些孩子不愿意去幼儿园,家长总是威胁和强迫他们,会对孩子说“你如果不去,老师就不喜欢你了;你如果不去,老师不跟你分享玩具了;你再不听话,我告诉你老师。”等等类似这种字眼和句子。孩子在心理上都对老师产生了恐惧,怎么可能还会自愿地、开开心心地去幼儿园呢?
所以孩子不愿意上幼儿园,不要只看表面现象而不深究其根本原因。那么家长在这方面要做的就是多和孩子沟通,给孩子建立足够的安全感。首先自己不能焦虑,正面地有耐心地区引导孩子。让孩子多和小朋友接触,培养孩子的人际交往能力,不拿老师去恐吓孩子。
对于触觉敏感的孩子要对孩子进行触觉刺激训练。多让孩子在地板上爬行、打滚、翻跟头,让孩子多进行户外活动,如沙土、草坪上的赤足游戏,对孩子的皮肤进行足量的刺激。或者通过专业性的感统训练对孩子进行专业性的有针对性的训练,有效地对孩子的触觉进行减敏。
总之,孩子的表现和情绪是需要家长们去多多关注的,走进孩子的内心世界,多鼓励和引导孩子。好的办法总是可以起到四两拨千斤的作用,所以家长们要以智慧的教育方法来解决问题,孩子的表现当然也会如你所愿!
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