1、这样的孩子都有固定听故事的时段，他们的家长也都是爱阅读的。
2、这样的孩子家中书籍可能远比玩具要多的多，也许是从小就在到处是书籍的环境中成长着。
3、除了阅读，家长们很可能给他们准备了许多各式各样的彩笔和纸张。孩子们随时都可以拿来写写画画。
4、他们都有这样的家长：每天固定时段坚持给孩子阅读，给孩子买各种不同的读物，带孩子去图书馆，书店，鼓励和表扬孩子认真听故事和读书，通过各种方式刺激孩子对阅读的兴趣。
语言对孩子来说，听力在阅读能力之上。
因为家里英文绘本多，而我家楼下绘本馆全是中文的，所以女儿最近喜欢每天去绘本馆读会书。正好有个爸爸带儿子也在读书，小男孩大约是一年级的样子。孩子在一遍遍求爸爸给读书，爸爸呢厉声制止“自己读，自己读完我再给你读”。也许孩子因为有些字不认识，才想让爸爸给读，而爸爸在翻手机。
而另一边，有一个妈妈带女儿也在读书，妈妈陪在女儿旁，女儿自己在读，读不对的妈妈给纠正。
对一年级的小学生来说，自己读也许还存在障碍，自己读的零零碎碎的，肯定也不明白什么意思。而家长读给孩子听时，不仅会有声有色还会加上肢体语言，词汇量的输入也较大，即便是难度大的读物，读的次数多了，传输到孩子大脑也会被孩子记忆下来。所以，只要孩子要求家长给读时，做家长的还是要跟孩子一起好好来读。因为，爱阅读不会遗传，只有通过做家长的来引导，孩子才会爱上阅读。
给孩子朗读越早越好
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