儿童在每一个特定的时期都有一种特殊的感受能力，这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感，对有关事物的注意力很集中，很耐心，而对其他事物则置若罔闻。
敏感期和印象比较相似，但有所不同。敏感期是指在0-6岁儿童的成长过程中，受内在生命力的驱使，在某个时间段内，表现出对某些事物认知、探索的特别强烈的兴趣，他们会专心吸收环境中某类事物的特质，并不断重复实践。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。
儿童成长阶段主要会经历31个敏感期，每个孩子的发育状况不同，但大致都会在相应的年龄阶段内，不会偏差太多，敏感期有很多种，每个敏感期出现的时间段不一样，持续的时间长短也不一样。有时候两个敏感期也会交叉重叠出现。
0～4岁孩子的敏感期及其特点
年龄
敏感期
特点
0-3个月
光感的敏感期
对光感非常敏感，需适应白天和晚上的光线差异。
4-7个月
味觉发育敏感期
口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
4-12个月
口腔敏感期
喜欢吃手，用口进行尝试、感觉。
6-12个月
手臂发育敏感期
喜欢扔东西。
1-2岁
大、小肌肉发育敏感期
喜欢扶、站、努力行走。
1.5-4岁
细微事物的敏感期
对细小的事物特别感兴趣。
1.5岁-2.5岁
语言敏感期
咿咿呀呀想要学说话。
1.6岁-3岁
自我意识敏感期
区分我的和你的、我和你的界限。
2.5-4岁
社会规范敏感期
开始喜欢结交朋友，喜欢参与群体活动。
3-4岁
空间的敏感期
喜欢垒高高、三维、钻箱子等。
色彩敏感期
开始对色彩产生感觉和认识。
逻辑思维敏感期
不断追问“为什么”。
动手敏感期
剪、贴、涂，有意识地使用工具。
藏、占有敏感期
开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。
执拗敏感期
事事要合自己的想法，否则情绪就要剧烈变化。
我们会发现，自己对儿童的密码了解的太少，只是在用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为，不知道自己其实是严重破坏了孩子自我发展的探索行为。那么，如何抓住儿童敏感期教育重点呢？
敏感期是自然赋予儿童的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展跱，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。而如何运用这股动力，帮助儿童更完美的成长。正是成人的职责。
在敏感期的作用下，孩子不需要外在的刺激，会集中精力、乐此不疲地做大量的“工作”。而如果孩子敏感期的需求没有得到满足，他们就会表现出负面情绪，甚至发脾气，让一些家长“抓狂”。如果家长们通过仔细观察，充分意识到孩子的敏感期，创造条件，让孩子按照自然法则的引导去充分探索，孩子们的内在需求就会得到满足，就会变得平和、愉悦。
最后要说明的是，敏感期是每个孩子都会经历的，但相同的敏感期在每个孩子身上出现、结束的时间都不同，程度也不尽相同。作为成年人，我们最需要做的是尊重孩子的个体差异，仔细观察，因势利导，而不要经常拿自己的孩子与别人的孩子去做比较。
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