几乎每一个人的小学阶段，
都有一个语文老师，
让你以“我的妈妈”写篇作文，
老师教我们如何用优美、感人的
文字描写伟大的母爱，
这似乎是小学教育多年来的传统。
前一阵老师晒出学生的作文，
《我的妈妈》迅速在网上走红，
他们单纯、敢说感谢的性格，
“吐槽”爸爸妈妈丝毫不讲情面，
内容太过真实，让网友们捧腹大笑，
老师批复：敢拿回家给你妈妈签名吗？
文中的学生是个男孩，
通篇围绕妈妈的日常生活展开，
开头第一句话阐明了中心思想：
“我妈妈就是个败家老娘们”，
接着列举了一些事实依据论证。
他在作文中写道：
“家里全是她的破烂，
总是出门打扮得像妖精一样，
画着红嘴唇！”
从这里可以看得出，
这个孩子对生活观察非常细致，
间接说明他的妈妈是一个很懂生活，
很爱打扮自己的女人。
整篇作文信息量大，
满满的生活气息，老师表示
看到这篇作文后笑到手抖。
这些小学生脑洞大开的作文，
让人感到意外，不禁疑惑，
小小年纪的他们，为什么会
写出这样“脑洞大开”的作文？
1、发泄心中“怨气”
有些小学生之所以会“脑洞大开”，
主要原因是发泄自己心中“怨气”，
上文中这名小学生就是典型的
发泄自己“怨气”的行为。
还有一些是因为父母管教太过严厉，
对父母产生的一种抵触心理。
他们由于身份、年龄等各种原因，
无处发泄自己心中的“怨气”时，
就只能在作文里“过过瘾”了。
2、凑作文字数
还有些小学生是因为肚子里没有“墨水”，
为了应付老师、凑够字数，
在叙事的细节上“添油加醋”。
3、“追求”乐趣，对分数无所谓
有的孩子不爱学习，
习惯了吊儿郎当，
这部分学生写作文不是为了分数，
而是在“追求”一种乐趣。
孩子的写作能力在学习道路上，
扮演着非常重要的角色。
那么家长如何避免孩子“脑洞大开”，
提升孩子的写作能力呢？
1、拓展孩子眼界
读万卷书，不如行万里路，
有条件的家长可以带孩子
看看更广阔的世界，
当孩子对某些的景点、
人文古迹产生兴趣时，
会翻阅相关书籍，查找资料，
写作能力也会慢慢得到提升。
2、提高孩子的阅读量
很多妈妈都知道，阅读
一定程度上能提升孩子的写作能力，
难就难在孩子不爱阅读。
家长可以选择一些孩子感兴趣的书籍，
同时自己在孩子面前做一个良好的示范，
当孩子对书籍感兴趣，
并且发现爸爸妈妈都爱看书，
这样的环境影响下，
孩子会慢慢养成阅读习惯，
这需要家长和孩子持之以恒的坚持。
如果孩子无法持续阅读，
看几分钟就坚持不下去，
那很可能是Ta的视知觉能力不足。
这时候家长会发现孩子
阅读时跳行、囫囵吞枣，
阅读无法吸收，
容易漏掉重要的内容，
看了后面忘了前面，
不理解阅读内容等现象。
这是因为孩子的视广度、视觉控制、
视觉记忆和视觉加工能力不足，
这时候需要通过科学的干预，
提升孩子的视知觉能力。
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这里推荐几款有趣的亲子游戏，
在家里可以通过和孩子的互动，
辅助孩子训练视知觉能力。
控制类划消—训练视觉控制
家长可以随机画几种图形，选择一个作为目标图形。
让孩子在图中找到目标图形并圈出来，要求从第一行开始，从左到右，从上到下，逐个逐行地找。
连数字，训练视觉广度
家长准备一组数字，打乱顺序。让孩子找到1，然后按顺序从1连到n，要求点到位，连直线，做得又快又好，重复训练。
译码—训练视觉记忆
家长可以准备一张纸，按下方图将符号与英文字母一一对应，让孩子用30s时间记住；
然后让孩子按顺序写出每一个符号对应的字母，时间越快越好。
想要有效地训练孩子视觉记忆，需要长期坚持练习，并根据孩子的表现调整游戏的难易程度。
各位家长们，你们的孩子有写过爸爸妈妈的主题作文吗？对孩子的这些“脑洞大开”作文是怎么看的呢？欢迎在下方评论区交流分享！
