人们常说会玩的孩子多半聪明机灵；
比如玩游戏时，才智过人，无所不会；
搭积木时，心灵手巧，无所不能；
看电视时，目不转睛，剧情通透；
可一遇上学习，就置若罔闻，心不在焉。
就连老师都说：
“孩子很聪明就是不好好学习，他要是认真起来学习成绩肯定好！”
“他不是不会做，就是粗心、马虎。”
“都会，但是就是考不出来。”
1、这些话会对孩子造成怎样的影响？
老师和家长都对孩子说过这些话，听起来不痛不痒，却让很多家长的心理得到了平衡，而孩子潜意识里认为自己是聪明的，只是自己没认真做罢了。
孩子慢慢会形成一种错误的认知：聪明是主要的优点，不认真学习是次要的缺点。“只要认真做就一定会把他们甩得远远的”这种观念会在孩子心里根深蒂固。
然而事实却是：自己可能一辈子也无法专注、认真地做一件事，最后的结局可能就是一事无成。
2、聪明的孩子，不一定学习能力好！
真正拉开孩子学习差距的，不是智商，更重要的是孩子的学习能力。
什么是学习能力？
学习能力的核心能力包含：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力。
只要具备了这些能力，才会在听、说、读、写、计算、阅读、梳理分析方面提高学习效率。
家长们回忆一下自己的孩子，在写作业、学习的时候，他能够集中注意力吗？他会观察、审题吗？背诵时是不是背过就忘？
这些都是孩子学习能力强弱的表现，当孩子的学习能力配上他的智力，才会拥有一个好成绩。
或许家长会说：
“我们孩子学习时候确实集中不了注意力，但是看电视、玩游戏的时候注意力可强了，只能说他对学习不感兴趣，不能说他学习能力弱。”
事实上，我们看电视、玩手机时，屏幕上的色彩、动画效果，吸引的是注意类型里的“被动注意”，不需要孩子的意志操控，是“被吸引”的注意。
而学习，需要孩子主动将注意力集中在老师的讲课内容上，这是“主动注意”，需要孩子调动视听觉注意，过滤掉干扰信息主动学习。
“被动注意”很多孩子都可以做到，但是“主动注意”却很少孩子能够实现，它是孩子学习能力的重要组成因素。
3、如何提高孩子的学习能力？
孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力等一系列的学习能力，其实与孩子大脑的发育程度也有一定的关系。
比如孩子无法集中注意力学习，抗干扰能力弱，很可能是前庭觉发育迟缓，使得孩子容易被外界的声响转移了注意，无法专注地去完成一件事。
比如孩子写作业容易看错、看漏，听过的内容、知识点记不住，有可能是他的视听觉广度、视听觉记忆不足，使得孩子的观察力、记忆力弱。
......
那么究竟是什么阻拦了孩子的学习能力？
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讲座时间：
2020年4月18日（本周六）
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